På Brandkärrsskolan i Nyköping är studieresultaten lägre än rikssnittet och man måste anpassa undervisningen, bland annat med förlängda skoldagar.

På Brandkärrsskolan går elever från förskoleålder upp till årskurs tre och det totala antalet elever är 180 barn. I början av 2000-talet hade man nästan 30 stycken olika modersmålsspråk men numera domineras skolan av de 85 procent av eleverna som pratar somaliska.

LÄS ÄVEN: Skola tvingas anpassa undervisning och prov – åtta av tio elever migranter

Situationen gör så att  svenskan inte nödvändigtvis blir det naturliga språket på rasterna och de bristande kunskaperna i svenska gör att lärarna på skolan behöver ha ett annat upplägg på lektionerna.

– Svenska är ju så klart ett språk som används även i Brandkärrsskolan, men det är klart att somaliskan tar sin plats för du använder ju det språk som ligger dig närmast till hands när du leker med kamrater, säger Malin Thunström, rektor på Gruvans skola där Brandkärrsskolan ingår, till statstelevisionen.

Socioekonomiska faktorer

Thunström tror att språket bara delvis spelar en roll avseende de dåliga studieresultaten och att det främst handlar om så kallade socioekonomiska faktorer.

LÄS ÄVEN: Nästan hälften av elever som läser svenska som andraspråk är födda i Sverige

För att vända på situationen ska man nu vara mer medvetna om det språkliga i undervisningen men även erbjuda läxläsning varje dag och en utökad skoldag.